தனது ஆசிரியருடன் வெளியே செல்வது எப்படி

உள்ளடக்கம்

• நிலைகளில்
• பகுதி 1 வகுப்பில் ஊர்சுற்றுவது
• பகுதி 2 வகுப்பறைக்கு வெளியே ஊர்சுற்றுவது
• பகுதி 3 நடவடிக்கை எடுப்பது

சில நிமிட உரையாடலுக்கு நீங்கள் அடிக்கடி நீடிப்பதைக் கண்டால் அல்லது வகுப்பின் போது கேட்பதற்குப் பதிலாக அதிக நேரம் செலவழிக்கிறீர்கள் எனில், நீங்கள் கற்றலில் ஆர்வம் காட்ட வாய்ப்புகள் உள்ளன. உங்கள் ஆசிரியருடன் வெளியே செல்ல யோசனை. ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையிலான உறவை நிர்வகிக்கும் பல கல்லூரி விதிகளை வைத்து, இது கடினமாக இருக்கலாம். இருப்பினும், நீங்கள் சிறப்பாகச் செய்தால், நீங்கள் உங்கள் ஆசிரியருக்கு ஆர்வம் காட்டலாம், அவரைப் பற்றி மேலும் அறியலாம் (அல்லது அவள்) மற்றும் ஒரு படித்த நிபுணருடன் உறவைத் தொடங்கலாம்.

நிலைகளில்

பகுதி 1 வகுப்பில் ஊர்சுற்றுவது

1. 
   

   
   தவறாமல் வகுப்பிற்குச் செல்லுங்கள். இது ஒரு சொற்பொழிவு இல்லையென்றால், நீங்கள் வகுப்பிலிருந்து வெளியேறுவதை உங்கள் ஆசிரியர் நிச்சயமாக கவனிப்பார். நீங்கள் வகுப்புக்குச் செல்லவில்லை என்றால் அவரின் கவனத்தை ஈர்ப்பது அல்லது பெறுவது கடினம்.

2. 
   

   
   முன் வரிசையில் அமர்ந்து கொள்ளுங்கள். உங்கள் ஆசிரியரின் கவனத்தை நீங்கள் பெற வேண்டும், மேலும் நீங்கள் யார் என்று அவருக்குத் தெரியும். உங்களுக்கு முன்னால் அமர்ந்திருப்பது அவருடன் நெருக்கமாக இருக்கவும், உங்களை எளிதாக அடையாளம் காணவும் அனுமதிக்கும். இந்த வழியில் உடல் ரீதியாக நெருக்கமாக இருப்பது அமைப்பைக் கொண்டு நுட்பமாக இருக்கலாம், ஆனால் இது நீண்ட காலத்திற்கு உதவியாக இருக்கும்.
   • ஒரு பெரிய வகுப்பில் இது மிகவும் முக்கியமானது, அங்கு 300 மாணவர்களின் பெயர்களை அறிய ஆசிரியர் எந்த முயற்சியும் செய்ய மாட்டார்.

3. 
   

   
   
   
   கண் தொடர்பு கொள்ளுங்கள் கண்ணை நேராகப் பார்ப்பது ஒரு இணைப்பை நிறுவுவதற்கான சிறந்த நுட்பமாகும். பல விநாடிகளுக்கு நீங்கள் நேராக உங்கள் கண்களைப் பார்க்க முடியாது, எனவே அவர் வகுப்பைப் பார்க்கும்போது நீங்கள் பார்க்க தயாராக இருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு சில நிமிடங்களுக்கும் சில விநாடிகள் கண் தொடர்பு கொள்வதன் மூலம் வித்தியாசத்தை அறியாமலேயே செய்யலாம்.
   • குறிப்புகளை எடுப்பதை நிறுத்த ஆசிரியரை அதிகம் பார்க்காமல் கவனமாக இருங்கள். நீங்கள் ஒரு முக்கியமான விளக்கத்தை இழக்க நேரிடும், மேலும் உங்கள் வேலையில் நீங்கள் கவனம் செலுத்தவில்லை என்பதை அவர் நிச்சயமாக கவனிப்பார்.
   • கண் தொடர்பு கொள்ளும்போது சிரிப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். நட்பான தோற்றத்தைக் கொண்டிருப்பது உங்களை மேலும் நம்பிக்கையுடனும் கவர்ச்சியுடனும் செய்யும். இந்த குறுகிய தருணங்களில் நீங்கள் அவருடன் கண் தொடர்பு கொள்ளும்போது இது மிகவும் முக்கியமானது.

4. 
   

   
   வகுப்பில் கலந்து கொள்ள நன்றாக உடை அணியுங்கள். ஆத்திரமூட்டும் ஆடைகளை அணிவதைத் தவிர்க்கவும், ஏனெனில் இவை வகுப்புகளில் கலந்துகொள்ள பொருத்தமானவை அல்ல. அதற்கு பதிலாக, உங்கள் உருவத்திற்கு பொருந்தக்கூடிய சுத்தமான ஆடைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து அதன் சுவாரஸ்யமான பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும். ஒரு தொழில்முறை பாணியிலான உடையை கடைப்பிடிப்பதன் மூலம் அல்லது குறைந்தபட்சம் அவர் உங்களைப் பற்றி மோசமான கருத்தை வைத்திருப்பதைத் தவிர்ப்பதன் மூலம் உங்கள் ஆசிரியரைக் கவர்வதில் நீங்கள் வெற்றி பெறுவீர்கள்.
   • சிறுமிகளைப் பொறுத்தவரை, மென்மையான வண்ணங்களைக் கொண்ட ஆடைகளையும், பவளம் அல்லது இளஞ்சிவப்பு போன்ற காதல் விளக்கங்களையும் அணியுங்கள். பாணிக்கு வரும்போது, ​​உங்கள் ஆசிரியர் பார்க்க விரும்பும் உங்கள் உடலின் பாகங்கள் உட்பட உங்கள் வளைவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
   • நீங்கள் ஒரு பையன் என்றால், உங்கள் உடைகள் சுத்தமாகவும் மடிப்பு இல்லாததாகவும் இருப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும். பழைய ஜோடி ஸ்னீக்கர்களுக்குப் பதிலாக அழகான காலணிகளை அணிவதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். வண்ணத்தைப் பொறுத்தவரை, கவனத்தை ஈர்ப்பதற்கு சிவப்பு எப்போதும் பொருத்தமானது, மேலும் இது வலிமை மற்றும் நம்பிக்கையின் ஒரு படத்தையும் தருகிறது.

5. 
   

   
   
   
   பாடத்திட்டத்தில் பங்கேற்கவும். மாணவர்கள் கேள்விகளைக் கேட்டு பதிலளிக்கும் போது ஆசிரியர்கள் பாராட்டுகிறார்கள். இது புரிந்து கொள்ளப்பட்டுள்ளது என்பதையும், வர்க்கம் என்ன நடக்கிறது என்பதில் ஈடுபட்டுள்ளது என்பதையும் இது அறிய அனுமதிக்கிறது.
   • உரையாற்றப்படும் தலைப்பில் உங்கள் கருத்துகளும் கேள்விகளும் தீவிரமாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். முக்கியமானது என்னவென்றால், நீங்கள் பாடத்திட்டத்தில் கவனம் செலுத்துவதையும் கற்றுக்கொள்ளத் தயாராக இருப்பதையும் உங்கள் ஆசிரியர் கவனிக்கிறார்.ஆசிரியர்கள் பொதுவாக இதை ஒரு சலிப்பான கவனச்சிதறலாக கருதுவதால், நீங்கள் நகைச்சுவையான பதில்களைக் கொடுப்பதைத் தவிர்க்க வேண்டும்.
   • வகுப்பில் பேசும்போது முன்னோக்கி சாய்ந்து கொள்ளுங்கள். நீங்கள் பல உடல் மொழி உதவிக்குறிப்புகளைப் பயன்படுத்த முடியாது, ஏனெனில் நீங்கள் ஒரு மேசையில் மாட்டிக்கொள்வீர்கள். நுட்பமான ஒன்றைச் செய்ய வேண்டும் என்று அர்த்தம். நீங்கள் பேசும்போது முன்னோக்கிச் செல்வது அவருடன் (அல்லது அவளுடன்) நெருக்கமாக இருக்க வேண்டும் என்ற உங்கள் விருப்பத்தை வலுப்படுத்துகிறது, இதன் விளைவு அநேகமாக ஆழ் மனதில் மட்டுமே இருக்கும்.

6. 
   

   
   உங்கள் ஆசிரியருக்கு உதவுங்கள். ஒரு வகுப்பை வழிநடத்துவது கடினம், குறிப்பாக இது உங்கள் ஆசிரியர் வைத்திருக்கும் பலவற்றில் ஒன்றாகும், மேலும் அவருக்கு வழங்கக்கூடிய அனைத்து உதவிகளையும் அவர் பாராட்டுகிறார். வகுப்பு அமைதியாக இருப்பதை நீங்கள் கவனிக்கும்போது ஒரு குறிப்பிட்ட பணியை முடிக்க அல்லது விவாதங்களில் ஈடுபட தன்னார்வலர். இது உங்கள் ஆசிரியருக்கு உங்களைப் பற்றிய நல்ல படத்தைக் கொண்டிருக்க அனுமதிக்கும்.
   • உங்கள் ஆசிரியர் எப்போதும் மற்றொரு மாணவருடன் வாக்குவாதத்தில் ஈடுபட்டால், அதற்குச் செல்லுங்கள். ஒரு வகுப்பு விவாதத்தின் போது அல்லது மற்றொரு வகுப்பு தோழர் வீட்டுப்பாட வேலையின் தேவைகளைப் பற்றி விவாதிக்க முயன்றால், இந்த வழி தொடரலாம். உங்கள் பங்களிப்பு சுருக்கமாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், ஏனென்றால் நீங்கள் உதவ தலையிட்டீர்கள் என்பதை ஆசிரியர் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம், நீங்கள் உண்மையில் சொன்னது அல்ல. வகுப்பிற்குப் பிறகு நீங்கள் செய்யக்கூடிய வகையான விஷயங்களும் இதுதான், உங்கள் ஆசிரியரிடம் அவர் எடுத்த நிலையை நீங்கள் பாராட்டினீர்கள் என்று கூறுகிறார்.
   • உங்கள் ஆசிரியரின் மீதும் ஒரு கண் வைத்திருங்கள். அவர் வேதனைப்படுவதாக அல்லது உதவி தேவைப்படுவதை நீங்கள் கண்டால், அவரிடம் கேட்க தயங்க வேண்டாம். அவருக்கு உங்கள் உதவி தேவையில்லை, ஆனால் உங்கள் அணுகுமுறையையும் உங்கள் திட்டத்தையும் இன்னும் பாராட்டுவார்.

7. 
   

   
   வகுப்பில் நல்ல முடிவுகளைப் பெறுங்கள். உங்கள் ஆசிரியர் நல்ல முடிவுகளைக் கொண்ட ஒரு மாணவரை கவனிக்கக்கூடும், வகுப்பில் வெற்றிபெற முயற்சிப்பவர். நீங்கள் ஒரு சிறந்த தரத்தைப் பெற வேண்டிய அவசியமில்லை. ஆசிரியர்கள் கவனித்து, செமஸ்டரின் போது வழிமுறைகளைப் பின்பற்றி மேம்படுத்தும் மாணவர்களைப் போல.
   • வீட்டுப்பாட வேலையின் போது கொடுக்கப்பட்ட அனைத்து வழிமுறைகளையும் நீங்கள் பின்பற்றுகிறீர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்துவது உங்கள் ஆசிரியரின் கிருபையில் தங்குவதற்கான சிறந்த வழியாகும். தேவையான நடவடிக்கைகளை புறக்கணிப்பது அல்லது காணாமல் போவது ஒரு உண்மையான சங்கடம், அதே நேரத்தில் கேட்டபடி விஷயங்களைச் செய்வது உங்களைச் செய்யாத அனைத்து மாணவர்களிடமிருந்தும் தனித்து நிற்க வைக்கும். கூடுதலாக, இந்த தேவைகளின் தர்க்கத்தைப் பற்றி நீங்கள் எப்போதும் உங்கள் ஆசிரியரிடம் கேட்கலாம், இது அவருடன் தொடர்புகொள்வதற்கான மற்றொரு பெரிய சாக்கு.

8. 
   

   
   உங்கள் ஆசிரியரிடம் அவர் ஒரு சிறந்த வேலை செய்கிறார் என்று சொல்லுங்கள். ஆசிரியர்கள் தங்கள் வகுப்புகளை வழங்க மிகவும் கடினமாக உழைக்கிறார்கள், எல்லாம் சரியாக நடந்தது என்பதை அவர்கள் அறிய விரும்புகிறார்கள். மேலும், இந்த சிறிய உரையாடல் அவர் உங்களை நினைவில் கொள்வதற்கான மற்றொரு வழியாகும்.
   • இது ஒரு நீண்ட விவாதமாக இருக்க வேண்டியதில்லை. உங்கள் ஆசிரியரிடம் பின்வருமாறு உங்களை வெளிப்படுத்துங்கள் "இது ஒரு நல்ல விளக்கமாக இருந்தது ...", பின்னர் நீங்கள் வகுப்பில் விவாதித்த ஒரு தலைப்புக்குச் செல்லுங்கள். "நான் இதை இப்போது புரிந்துகொள்கிறேன்" என்று கூறி உங்கள் கருத்துக்களை முடிக்க முடியும். இது அவர் ஒரு நல்ல வேலையைச் செய்துள்ளார் என்பதை அறிய அனுமதிக்கிறது.
   • அதைப் பற்றி நீங்கள் அவரிடம் கூறும்போது கண் தொடர்பு மற்றும் புன்னகையை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். இது உங்களுக்கு நல்ல நடத்தை இருப்பதைக் காட்டுகிறது, மேலும் இணைப்புகளைச் செய்வதற்கான உங்கள் நோக்கத்தை நுட்பமாக மொழிபெயர்க்கிறது.

9. 
   

   
   அவரது தனிப்பட்ட வாழ்க்கையைப் பற்றிய துப்புகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். வகுப்பிற்கு எல்லா நேரத்திலும் கவனம் செலுத்துவது கடினம், உங்கள் ஆசிரியர் நிச்சயமாக அவரது ஆர்வங்கள் மற்றும் அவரது வாழ்க்கை குறித்த கருத்துகளை வழங்குவார். பாடத்திட்டத்தின் போது பயன்படுத்த இந்த தகவலை நீங்கள் வைத்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, மாறாக நீங்கள் பின்னர் விவாதிக்கும் தலைப்புகள் குறித்த கருத்துக்களை மனதில் கொள்ளுங்கள்.
   • பொதுவான ஆர்வத்தின் சாத்தியமான அறிகுறிகளை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். வேறு எந்த உறவிலும் உள்ளதைப் போலவே, உங்களுடைய பொருந்தக்கூடிய தன்மை உங்களிடம் பொதுவான விஷயங்களைக் கொண்டுள்ளது. உங்கள் ஆசிரியரால் வழங்கப்படும் பாடத்திட்டத்தின் மீதான ஆர்வம் உங்களுக்கு பொதுவான ஒரே விஷயம் என்றால், நீங்கள் நிச்சயமாக ஒரு உறவில் மிகவும் ஆர்வமற்றவராக இருப்பீர்கள்.
   • உறவில் தடயங்களைப் பாருங்கள் உங்கள் ஆசிரியருக்கு உங்கள் இடது கையின் நான்காவது விரலில் ஒரு கூட்டணி இருக்கிறதா என்று பாருங்கள், அவர் ஏதேனும் ஒரு கூட்டாளரைப் பற்றி பேசுகிறாரா என்பதைப் பார்க்கவும்.

பகுதி 2 வகுப்பறைக்கு வெளியே ஊர்சுற்றுவது

1. 
   

   
   வகுப்பறைக்கு வெளியே அவருடன் பேசுங்கள். நீங்கள் உங்கள் ஆசிரியரை வளாகத்தில் சந்தித்தால், அவர் வேறொரு நபருடன் நேரடியாக அரட்டை அடிக்கவில்லை என்றால், அவரை அணுகி வாழ்த்துங்கள். உங்களிடம் இருக்கும் முதல் உரையாடல்கள் நீண்ட நேரம் இருக்கத் தேவையில்லை, அவர் உங்களை நினைவில் வைக்க அனுமதிக்க போதுமானது. செமஸ்டர் உருவாகும்போது, ​​அவர் நிச்சயமாக உங்களுடன் பேசுவதற்கு மிகவும் வசதியாக இருப்பார்.
   • உங்கள் ஆசிரியரை நீங்கள் எவ்வளவு நன்கு அறிவீர்கள் என்பதைப் பொறுத்து உங்கள் உரையாடல் போதுமானதாக இருக்கலாம். இந்த வகையான முறைசாரா அமைப்பில், வர்க்கத்துடன் தொடர்புடைய எல்லாவற்றையும் பற்றி நீங்கள் பேசத் தேவையில்லை. வளாகத்தில் நிகழ்வுகள், செய்தித்தாள் கதைகள் அல்லது வேறு எதுவும் உரையாடலைத் தொடங்க நல்ல தலைப்புகள்.
   • பிற ஒற்றுமைகளைக் கண்டறியவும். நீங்கள் உண்மையிலேயே ஒரு உண்மையான உறவைப் பெற விரும்பினால் உங்கள் உரையாடல்கள் கல்வித் தலைப்புகளுக்கு அப்பால் செல்ல வேண்டும். இந்த பரிமாற்றங்கள் அவரைப் பற்றி மேலும் அறிய ஒரு வாய்ப்பாக கருதுங்கள். இசை அல்லது உணவு உட்பட அவர் தனது நலன்களை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளத் தொடங்கும்போது கவனமாகக் கேளுங்கள். பொதுவான விஷயங்கள் உள்ளனவா என்பதைப் பார்க்க உங்கள் ஆர்வங்களை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம் பேசவும் பதிலளிக்கவும்.
   • இதை ஏற்பாடு செய்வதற்கான சிறந்த வழிகளில் ஒன்று உங்கள் ஆசிரியரை மதிய உணவுக்கு அழைப்பது. சில நிறுவனங்கள் வகுப்பறைகளுக்கு வெளியே தொடர்பு கொள்ளவோ ​​அல்லது தொடர்பு கொள்ளவோ ​​அனுமதிக்க ஆசிரியர்களுடன் சாப்பிட மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் திட்டங்களைக் கொண்டுள்ளன. இன்று உங்கள் மதிய உணவிற்கு பள்ளிக்கூடம் கூட கேட்கலாம். இது ஒரு சந்திப்பு அல்ல, அதாவது வகுப்பில் உள்ள மற்ற மாணவர்களுடன் கூட நீங்கள் இருக்க முடியும்.

2. 
   

   
   இந்த விஷயத்தில் கொஞ்சம் ஆர்வம் காட்டுங்கள். பொதுவாக, ஆசிரியர்கள் தங்கள் துறைகளில் படிக்க தங்கள் வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்துள்ளனர். உங்களுக்கும் இதேபோன்ற ஆர்வம் இருப்பதை நிச்சயமாக நீங்கள் சுவாரஸ்யமாகக் காண்பீர்கள். உங்களுக்கிடையில் ஒரு கணக்கீட்டை பரிந்துரைக்க இதே போன்ற ஆர்வங்கள் ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

3. 
   

   
   வேலை நேரங்களைப் பார்வையிடவும். நிச்சயமாக, வேலை நேரம் என்பது பாடநெறி குறித்த கூடுதல் உதவியிலிருந்து நீங்கள் பயனடைய வேண்டும் என்பதற்காகவே, ஆனால் வகுப்பின் மற்ற உறுப்பினர்கள் இல்லாத நிலையில் உங்கள் ஆசிரியரைப் பார்க்க இது ஒரு நல்ல நேரம்.
   • வழக்கமான வேலை நேரத்தில் பேராசிரியர்கள் கிடைக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்பட்டாலும், இந்த நேரத்தில் அவர்களைப் பார்வையிடும் மாணவர்கள் மிகக் குறைவு. நீங்கள் அங்கு மற்றொரு மாணவரைப் பார்ப்பது சாத்தியமில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், யாரோ ஒருவர் வந்ததைப் போல உங்கள் ஆசிரியர் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்.
   • நீங்கள் அலுவலகத்திற்குச் செல்லும்போது, ​​வகுப்பைப் பற்றி ஏதேனும் சொல்ல வேண்டும் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். இது உங்கள் மதிப்பெண் குறித்த தீவிரமான கேள்வியாகவோ அக்கறையாகவோ இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் வகுப்பில் உள்ளடக்கப்பட்ட ஒன்றைப் பற்றி பேச விரும்புகிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். நீங்கள் தனிப்பட்ட கேள்விகளை மட்டுமே கேட்கத் தொடங்கி, பாடத்திட்டத்தைப் பற்றி எதுவும் குறிப்பிடவில்லை என்றால், நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பது மிக விரைவாகப் புரிந்துகொள்ளும், மேலும் அதை மேலும் செல்ல அனுமதிக்காது.
   • முடிந்தவரை அவருடன் நெருக்கமாக உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். உங்களால் முடிந்தவரை நெருக்கமாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், உதாரணமாக உங்கள் நாற்காலியை அவரது மேசைக்கு அருகில் வைப்பதன் மூலம். உங்கள் தனிப்பட்ட இடத்தை ஆக்கிரமிப்பதை நீங்கள் தவிர்க்க வேண்டும், ஆனால் நீங்கள் ஒரு நெருக்கமான இணைப்பை விரும்புகிறீர்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளும் அளவுக்கு நெருங்கிச் செல்லுங்கள்.

4. 
   

   
   அவரது அனுபவங்களைப் பற்றி அவரிடம் கேள்விகள் கேளுங்கள். ஆசிரியர்கள் தங்கள் பெரும்பாலான நேரங்களை ஆராய்ச்சி மற்றும் எழுதுவதில் மட்டுமே செலவிடுகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் சில சுவாரஸ்யமான அனுபவங்களை அனுபவித்திருக்கலாம், அவர்கள் மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறார்கள். உங்கள் ஆசிரியர் பார்வையிட்ட சுவாரஸ்யமான இடங்களைப் பற்றியோ அல்லது அவர் சந்தித்த நபர்களைப் பற்றியோ தெரிந்து கொள்ளுங்கள். அவர் கவனத்தை பாராட்டுவார், மேலும் சொல்ல நல்ல கதைகளும் இருக்கும்.

5. 
   

   
   துறை ஏற்பாடு செய்த நிகழ்வுகளில் சந்திப்போம். உங்கள் ஆசிரியர் துறையால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட பேச்சாளர் நிகழ்வுகள், கருத்தரங்குகள் அல்லது பிற நிகழ்வுகளைப் பாருங்கள். இந்த நிகழ்வுகள் மிகவும் நிதானமான அமைப்புகளாக இருக்கும், அங்கு நீங்கள் கேள்விப்பட்ட பேச்சாளரைப் போல சுவாரஸ்யமான ஒன்றைப் பற்றி அவருடன் அரட்டையடிக்கலாம், வகுப்பைப் பற்றி கவலைப்பட வேண்டியதில்லை.
   • இந்த நிகழ்வுகள் பொதுவை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், அதாவது மற்ற மாணவர்களும் துறை உறுப்பினர்களும் உங்களைப் பார்ப்பார்கள். உங்கள் ஊர்சுற்றலை குறைந்தபட்சமாக வைத்திருக்க வேண்டும்.
   • வளாகத்தில் உள்ள பிற நிகழ்வுகளையும் பாருங்கள், குறிப்பாக உங்கள் ஆசிரியருக்கு ஆர்வமாக இருக்கும். நீங்கள் அங்கு சென்றால், நீங்கள் அவரைப் பார்க்க முடியும் அல்லது அவர் செய்யக்கூடிய விஷயங்களை பரிந்துரைப்பதன் மூலம் நீங்கள் எப்போதும் ஒரு நல்ல கேட்பவராக புள்ளிகளைப் பெறலாம்.

6. 
   

   
   உங்கள் ஆசிரியரின் சாதனைகளுக்கு வாழ்த்துக்கள். உங்கள் வகுப்பிற்கு வெளியே உள்ள திட்டங்களில் ஆசிரியர்கள் கடுமையாக உழைக்கிறார்கள், அதிலிருந்து பெறக்கூடிய அங்கீகாரத்தை அவர்கள் விரும்புகிறார்கள்.
   • ஆசிரியரின் உறுப்பினர் ஒரு சாதனையை நிகழ்த்தும்போது உங்கள் பள்ளியின் வலைத்தளங்களும் உங்கள் பேராசிரியர் துறையும் அறிவிக்கும். உங்கள் ஆசிரியரின் பெயர் இருக்கிறதா என்று இந்த பக்கங்களில் ஒரு கண் வைத்திருங்கள்.

பகுதி 3 நடவடிக்கை எடுப்பது

1. 
   

   
   உங்கள் ஆசிரியரின் நிலையை தீர்மானிக்கவும். நீங்கள் அவரை வெளியே அழைப்பதற்கு முன், அவர் ஒருவித உறவுக்குத் தயாராக இருப்பாரா என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும். நீங்கள் கண்காணிக்க வேண்டிய சில வேறுபட்ட மாறிகள் உள்ளன, அவற்றில் சில பாடத்திட்டத்தின் போது அல்லது நீங்கள் வளாகத்தில் அரட்டை அடிக்கும்போது எடுக்கப்படலாம்.
   • அவரது காதல் நிலைமையை சரிபார்க்கவும். உங்கள் ஆசிரியர் ஒற்றை என்றால், நீங்கள் முயற்சி செய்வதை உணர வேண்டும். அவர் திருமணமானவராக இருந்தால், நீங்கள் இன்னும் உடல் ரீதியான உறவைப் பெற முடியும், ஆனால் அது மிகவும் ரகசியமாக இருக்கும். நிச்சயமாக, நீங்கள் ஈடுபட விரும்பும் நபர் இதுதானா என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும்.
   • அவளுக்கு பிடித்த வகையைப் பற்றி மேலும் அறிக. பல்கலைக்கழக வளாகங்கள் பலவிதமான பாலியல் விருப்பங்களுக்கு மிகவும் வரவேற்கத்தக்க சூழல்களில் ஒன்றாகும். உங்களுடைய ஆசிரியரைத் தவிர வேறு வகையை அவர் விரும்புகிறாரா என்பதைக் கண்டுபிடிக்கும் ஒரே நோக்கத்துடன் கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலம் உங்களை சங்கடப்படுத்துவதைத் தவிர்க்க வேண்டும். எனவே அவர் விரும்பும் நபர்களைப் பற்றிய துப்புகளை நீங்கள் தேட வேண்டும்.

2. 
   

   
   பாலியல் துன்புறுத்தல் பற்றிய விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். இது உங்கள் ஆசிரியர் மற்றும் உங்களைப் பற்றியது. உங்களில் ஒருவர் ஈர்ப்பிற்கு அடிபணிந்ததற்காக சிக்கலில் சிக்கியிருக்கலாம், குறிப்பாக உணர்வு ஒன்றுக்கொன்று இல்லை என்றால். உங்கள் ஊர்சுற்றலுக்கு உங்கள் ஆசிரியர் பதிலளிக்கவில்லை என்றால், அதை கைவிடவும். பல்கலைக்கழகத்தை தொந்தரவு செய்ததில் சிக்கல் இல்லை.

3. 
   

   
   செமஸ்டர் முடியும் வரை காத்திருங்கள். பெரும்பாலான நிறுவனங்கள் மாணவர்களுடன் நெருக்கமான உறவைக் கொண்ட ஆசிரியர்களுக்கு எதிரான கொள்கைகளைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் இது அவர்களின் மேற்பார்வையின் கீழ் ஒரு கற்றவரைப் பொருத்தும்போது கடுமையானவை. உங்கள் இருவருக்கும் தேவையற்ற சிக்கல்களைத் தவிர்க்க, செமஸ்டர் முடியும் வரை உங்கள் உணர்வுகளைச் செயல்படுத்துவதைத் தவிர்க்க வேண்டும்.
   • நீங்கள் செய்யக்கூடிய சிறந்த விஷயம் என்னவென்றால், நீங்கள் பட்டம் பெறும் வரை காத்திருங்கள். எதிர்காலத்தில் நீங்கள் இன்னும் ஒரு பாடத்திட்டத்தை வைத்திருப்பதற்கான எந்தவொரு வாய்ப்பையும் இது நீக்குகிறது. இந்த நேரத்தில் உங்கள் உறவு முடிவடைந்தாலும், ஒரு மோசமான முடிவு வகுப்பறையில் உங்கள் தரம் அல்லது நடத்தையை பாதிக்கும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நீங்கள் இனி பள்ளியில் இல்லாவிட்டால், உங்கள் ஆசிரியருக்கு உங்களை வயது வந்தவராகப் பார்ப்பதும் எளிதாக இருக்கும்.
   • நீங்கள் வகுப்பில் இருக்கும்போது, ​​உங்கள் உறவு உண்மையில் ஒரே மாதிரியாக இருக்காது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். வகுப்பை கற்பிப்பவர் மற்றும் தரம் பிரிப்பவர் என உங்கள் ஆசிரியர் அதிகாரத்தின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியை வைத்திருக்கிறார். உங்கள் எதிர்காலத்தில் இத்தகைய செல்வாக்குள்ள ஒருவருடன் நெருக்கம் வைத்திருப்பது ஒருபோதும் நல்லதல்ல.
   • உங்கள் ஆசிரியர் இளமையாகவும் நிரந்தரமாகவும் இல்லாவிட்டால், ஒரு மாணவருடன் உறவு கொள்வது உங்கள் வேலையை இழக்க ஒரு சிறந்த வழியாகும். வெளிப்படையாக, அவர் அத்தகைய ஆபத்தை எடுக்க வாய்ப்பில்லை. முழு பேராசிரியர்களும் கூட டேட்டிங் மாணவர்களுக்கு வேலை இழக்க நேரிடும்.

4. 
   

   
   சந்திப்புக்கு நேரடியாகக் கேளுங்கள். உங்கள் ஆசிரியருடன் நீங்கள் உறவு கொள்ள விரும்பினால், நீங்கள் அதைப் பற்றி நேரடியாக இருக்க வேண்டும். பாலியல் துன்புறுத்தல் பற்றிய புகார்கள் பற்றிய சாத்தியமான சிக்கல்கள் மற்றும் கவலைகள் காரணமாக, அவர் உங்களிடம் கேள்வி கேட்க நிச்சயமாக தயங்குவார்.
   • நேரடியாக இருப்பது என்பது என்ன நடக்கிறது என்பதை நீங்கள் இருவரும் அறிவீர்கள் என்பதாகும். நிழல்களை உருவாக்க இது நேரம் அல்ல. உங்கள் காதல் நோக்கங்களைப் பற்றி நீங்கள் இருவரும் வெளிப்படையாக இருந்தால், அவர் சரியான முறையில் பரிமாறிக் கொள்ள விரும்புவார்.

5. 
   

   
   ஒரு வலையில் விழ வேண்டாம். சில ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களுடனான உறவுகளை (குறிப்பாக பெண் மாணவர்களுடன் ஆண் ஆசிரியர்கள்) தங்கள் சுயநலத்தை வலுப்படுத்த ஊக்குவிப்பார்கள் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். உங்கள் ஆசிரியர் உங்களை இந்த வழியில் பயன்படுத்துகிறார் என்று நீங்கள் நினைத்தால், ஏதாவது நடப்பதற்கு முன்பு அதை நிறுத்துவது புத்திசாலித்தனமாக இருக்கும்.
   • அவர் உங்கள் பக்கத்திலேயே எவ்வாறு செயல்படுகிறார் என்பதைக் கவனியுங்கள். அவர் விரைவாக ஊர்சுற்றத் தொடங்கத் தயாராக இருந்தால், அல்லது பழைய மாணவர்கள் செய்ய வேண்டிய செயல்களை அவர் பரிந்துரைத்தால், அவர் குடியேற்றத்தை அப்பட்டமாக புறக்கணித்தால், ஒருவேளை நீங்கள் இல்லை என்று அர்த்தம் முதல் மற்றும் நீங்கள் கடைசியாக இருக்க மாட்டீர்கள்.
   • வகுப்பில் வேறு அறிகுறிகள் இருக்கலாம். உங்கள் ஆசிரியர் மற்ற மாணவர்களுடன் தவறாமல் உல்லாசமாக இருக்கிறாரா, அவளுடைய ஈர்ப்பைப் பற்றி தற்பெருமை காட்டுகிறாரா அல்லது மாணவர்கள் அதை எப்படிப் பார்க்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ளுங்கள். இவையெல்லாம் அவர் மாணவர்களுடனான உறவை தனது ஈகோவை வலுப்படுத்தும் ஒரு வழியாகப் பார்க்கிறார் என்பதற்கான தடயங்களை வழங்க முடியும்.
   • பள்ளியின் அதிகாரிகள் இதைப் பற்றி எதுவும் செய்யாவிட்டாலும், தங்கள் மாணவர்களுடன் வெளியே செல்லும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் துறையில் விரைவில் நற்பெயரைப் பெறுவார்கள். உங்களுக்கு கவலைகள் இருந்தால், பழைய மாணவர்களுக்கு கூடுதல் தகவல்கள் இருக்கும்.