தனது ஆசிரியரை எப்படி கவர்ந்திழுப்பது

உள்ளடக்கம்

• நிலைகளில்
• பகுதி 1 நிலைமையை மதிப்பிடுங்கள்
• பகுதி 2 உங்கள் கவனத்தை ஈர்ப்பது
• பகுதி 3 இதை மட்டும் பாருங்கள்
• பகுதி 4 ஒரு நெருக்கமான உறவை உருவாக்குதல்

நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்பும் ஒரு விஷயத்தைப் படிக்கும்போது, ​​நீங்கள் மகிழ்ச்சியாகவும், உந்துதலாகவும், புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளத் தயாராகவும் வகுப்பிற்கு வருகிறீர்கள். நீங்கள் மிகவும் விரும்பும் ஆசிரியருடன் நீங்கள் படிக்கும்போது, ​​நீங்கள் அவ்வாறே உணரலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு முழு வகுப்பின் போது உட்கார்ந்து உங்கள் இதயத்தில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒன்றைப் பாராட்ட முடிந்ததை விட சுவாரஸ்யமாக ஏதாவது இருக்கிறதா? நீங்கள் உங்கள் உணர்வுகளை அறிவிக்க விரும்பினால், உங்கள் ஆசிரியரை கவர்ந்திழுக்க விரும்பினால், அதற்கு பொருத்தமான ஒரு மூலோபாயத்தை முன்வைத்து, நிறைய தைரியம் இருக்க வேண்டும். இது தந்திரமானதாகத் தோன்றலாம், ஆனால் கவலைப்பட வேண்டாம், அவருடைய ஆசிரியரை கவர்ந்திழுப்பது மிகவும் சாத்தியம்.

நிலைகளில்

பகுதி 1 நிலைமையை மதிப்பிடுங்கள்

1. 
   

   
   அவரது திருமண நிலை பற்றி தெரிந்து கொள்ளுங்கள். அவரது இடது மோதிர விரலைப் பாருங்கள். அவர் திருமண மோதிரம் அணியிறாரா? அப்படியானால், இந்தத் தகவல் உங்கள் ஆசிரியரை மயக்குவதைத் தடுக்கும் தடையாக இருக்கிறதா என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும். இல்லையென்றால், அவர் யாரோ ஒருவருடன் டேட்டிங் செய்கிறாரா என்று கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்யுங்கள். சில ஆசிரியர்கள் தங்கள் வகுப்புக்கு முன்னால் தங்கள் காதலி அல்லது வருங்கால மனைவியைக் குறிப்பிடுவார்கள். அவரது காதல் நிலைக்கு ஒரு துப்பைக் கண்டறிய அவர் சொல்வதில் கவனம் செலுத்துங்கள். மற்ற மாணவர்களிடமிருந்தும் நீங்கள் கண்டுபிடிக்கலாம். உங்கள் ஆசிரியரை நீங்கள் பேஸ்புக்கில் கண்டுபிடிக்க முடிந்தால், அவர் கிடைக்கிறாரா அல்லது உறவில் இருக்கிறாரா என்பதையும் நீங்கள் எளிதாகக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
   • உங்கள் காதல் நிலையை நீங்கள் தீர்மானிக்க முடியாவிட்டால், தைரியமாக இருங்கள். வகுப்புக்குப் பிறகு, அவருடன் பேசவும், அவரிடம் "ஹலோ சார். கடந்த வார இறுதியில் ஒரு உணவகத்தில் உங்கள் காதலியுடன் உங்களைப் பார்த்தேன் என்று நினைக்கிறேன். அது நீங்களா? ஒரு சிறிய அதிர்ஷ்டத்துடன், புழுதி புதிய தகவல்களை சேகரிக்க உங்களை அனுமதிக்கும். சிறந்த விஷயத்தில், அதன் பதிலில் மதிப்புமிக்க தடயங்களை இது வழங்கும்.
   • உங்கள் பாலியல் நோக்குநிலை பற்றி எதையும் கருத வேண்டாம். உங்கள் ஆசிரியர் ஒற்றை என்பதை நீங்கள் உறுதிப்படுத்தியிருந்தால், அவர் உங்கள் வகையில் ஆர்வமாக உள்ளார் என்பதை உறுதிப்படுத்த முயற்சிக்கவும். இருப்பினும், உங்கள் ஆசிரியருக்கு பாலின பாலினத்தவர் என்ற நற்பெயர் இருந்தாலும், அவர் அல்லது அவள் இருபாலினராக இருக்கலாம் அல்லது அவர் அல்லது அவள் பணியிடத்தில் வெளிப்படுத்தாத ஒரு நோக்குநிலை இருக்கலாம்.

2. 
   

   
   
   
   உங்கள் பள்ளியின் விதிகளைப் பற்றி அறிக. சில பல்கலைக்கழகங்கள் பேராசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையிலான உறவைத் தடைசெய்கின்றன, மற்றவர்கள் வெறுமனே அவர்களை வலுவாக ஊக்கப்படுத்துகின்றன. இந்த தகவல் எல்லா வித்தியாசங்களையும் ஏற்படுத்தும் மற்றும் உங்கள் ஆசிரியரை நம்ப வைப்பதில் உங்களுக்கு இருக்கும் சிரமத்தை தீர்மானிக்க முடியும். இருப்பினும், நீங்கள் வயதுடையவராக இருக்க வேண்டும், மிகவும் விவேகத்துடன் இருக்க வேண்டும். உங்கள் உறவு தொழில்நுட்ப ரீதியாக அனுமதிக்கப்படலாம், இந்த விஷயத்தில் நீங்கள் அதிக நேரம் வாழ வேண்டியதில்லை. இருப்பினும், தடைசெய்யப்பட்டால், சவால் மற்றும் ஊழல் உங்கள் உறவை மேலும் உற்சாகப்படுத்தும்.

3. 
   

   
   அபாயங்கள் மற்றும் வெகுமதிகளை தீர்மானிக்கவும். உங்கள் ஆசிரியரை கவர்ந்திழுக்கும் ஒரே நோக்கத்திற்காக நீங்கள் இந்த வகுப்பில் பதிவுசெய்திருந்தால், நீங்கள் இழக்க அதிகம் இருக்காது. இருப்பினும், பிந்தையவர் உங்கள் துறையின் இயக்குநராகவும் இருந்தால், நீங்கள் உங்களை அறிவித்தால் ஏற்படக்கூடிய விளைவுகளை நீங்கள் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இருப்பினும், காதல் என்று வரும்போது, ​​நீங்கள் சில நேரங்களில் தர்க்கத்தை மறந்து உங்கள் இதயத்தைக் கேட்க வேண்டும்.
   • உங்கள் முன்னேற்றங்களை உங்கள் ஆசிரியர் நிராகரித்தால், அதை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியுமா? பட்டம் பெற நீங்கள் அவருடன் வேறு மூன்று படிப்புகளை எடுக்க வேண்டியிருந்தால், கவனமாக இருங்கள். உங்கள் ஆசிரியருடனான உங்கள் உறவு மோசமடைந்துவிட்டால் அது மிகவும் பதட்டமாக இருக்கும்.
   • நீங்கள் அவரை கவர்ந்திழுக்க முடிந்தால், உங்கள் உறவு உங்கள் படிப்புகளில் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துமா?

பகுதி 2 உங்கள் கவனத்தை ஈர்ப்பது

1. 
   

   
   
   
   நல்ல மாணவராக இருங்கள். அவரது வகுப்பில் கவனத்துடன் இருங்கள், அவர் உங்களுக்கு கற்பிக்கும் விஷயங்களில் ஆர்வமாக இருங்கள். வகுப்பு விவாதங்களில் பங்கேற்கவும், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், குறிப்புகளை எடுக்கவும். உங்கள் மொபைல் தொலைபேசியை அணைத்துவிட்டு, பகல் கனவு காண்பதைத் தவிர்க்கவும். அவரது வாயிலிருந்து வரும் ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் உண்மையில் ஆர்வமாக இருங்கள். ஒரு நல்ல மாணவராக இருப்பது அவரை கவர்ந்திழுக்க போதுமானதாக இருக்காது என்றாலும், இந்த அணுகுமுறை ஒரு நல்ல அடித்தளத்தை அமைக்க உங்களை அனுமதிக்கும். இது அவருடைய வேலை என்பதையும், உங்கள் ஆர்வம் நிச்சயமாக அவரைப் பிரியப்படுத்தும் என்பதையும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
   • அவரை மயக்குவதில் நீங்கள் வெற்றிபெறாவிட்டாலும், கவனத்துடன் செயல்படுவதன் மூலமும் தீவிரமாக வேலை செய்வதன் மூலமும் அவருடைய வகுப்பில் சிறந்த தரத்தைப் பெறுவீர்கள்.

2. 
   

   
   உங்கள் தோற்றத்தை கவனியுங்கள் தோற்றத்தைப் பற்றி அக்கறை கொள்ளும் அளவுக்கு ஆசிரியர்கள் மிகவும் அறிவார்ந்தவர்கள் என்று நீங்கள் நினைத்தாலும், அவர்கள் இன்னும் மனிதர்கள். நீங்கள் புறக்கணிக்கப்பட்டதாகத் தோன்றினால், அவருடைய கவனத்தை நீங்கள் பெற முடியாது. உங்கள் ஆடைகள் கூம்புக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் உங்களைப் புகழ்ந்து பேசும் ஆடைகளை அணியுங்கள். சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் பார்ப்பதன் மூலம், நீங்கள் அவருடைய வகுப்பை மதிக்கிறீர்கள் என்பதையும் அவருக்குக் காட்டலாம். உங்கள் சகாக்களை விட மிகவும் நேர்த்தியான மற்றும் முதிர்ச்சியடைந்த ஆடைகளை அணிய முயற்சி செய்யுங்கள்: உங்கள் ஆசிரியருடன் அதிக தொழில்முறை மற்றும் சமமாக தோன்றுவதற்கு ஒரு ஸ்வெட்ஷர்ட்டை விட ஒரு ஆடை அல்லது முழங்காலில் ஒரு அழகான பாவாடை அணியுங்கள்.
   • உங்கள் தோற்றத்தை கவனிப்பது உங்களுக்கு அதிக நம்பிக்கையையும் தரும்.உங்கள் 31 ஆம் தேதி வகுப்பிற்குச் சென்று உங்களைப் பற்றி உறுதியாக நம்பினால், நீங்கள் உங்கள் ஆசிரியருடன் இணையாக இருப்பீர்கள்.
3. உடல் மொழியைப் பயன்படுத்துகிறது. உங்கள் ஆசிரியரைப் பார்த்து புன்னகைத்து, முடிந்தவரை அவரது தோற்றத்தை ஆதரிக்க முயற்சிக்கவும். அவர் ஒரு சுவாரஸ்யமான விஷயத்தைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார் என்று நீங்கள் நினைக்கும் போது உங்கள் தலையைச் சரிபார்க்கவும், அல்லது நீங்கள் அவரைக் கேட்கிறீர்கள் என்று அவருக்குக் காட்டவும், அவருடன் உடன்படவும். புத்திசாலித்தனமாக முன்னோக்கி வைப்பதற்கான வழியைக் கண்டுபிடிப்பதன் மூலம் உங்களுக்கு குறிப்பாக கவர்ச்சிகரமான உடல் ஈர்ப்பு இருந்தால் இன்னும் கொஞ்சம் ஆர்வமாக இருங்கள். உங்கள் பேனாவை எடுக்க கீழே இறங்குங்கள், உங்கள் டிரம்ப்களைப் பற்றிய ஒரு காட்சியைக் கொடுக்க உங்கள் அலங்காரத்தை சரிசெய்யவும் அல்லது உட்கார்ந்திருக்க முன் உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். அவரது கவனத்தை ஈர்ப்பதே குறிக்கோள்.
   • உங்கள் கண்களில் பார்க்கும்போது அதை சரிசெய்ய வேண்டாம். நீங்கள் அவரைப் பார்த்துக் கொண்டிருப்பதை அவர் கவனித்தால், அதைச் செய்வது சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியதை விட சிறிது நேரம் தொடர்பில் இருங்கள். அவர் மீண்டும் சிரித்தால், அது ஒரு நல்ல அறிகுறி.

     
     

     
     

பகுதி 3 இதை மட்டும் பாருங்கள்

1. 
   

   
   அவரது அலுவலகத்திற்குச் செல்லுங்கள். பல ஆசிரியர்கள் குறிப்பிட்ட நேரத்தில் தங்கள் அலுவலகத்தில் தங்க வேண்டியிருக்கும், சில மாணவர்கள் அவர்களுடன் பேச வாய்ப்பைப் பெறுகிறார்கள். உங்கள் ஆசிரியரின் அட்டவணைகளை சரிபார்க்கவும், பொதுவாக செமஸ்டர் தொடக்கத்தில் உங்களுக்குத் தெரிவிக்கப்படும் தகவல். உங்கள் வீட்டுப்பாடங்களுக்கு அவர் உங்களுக்கு உதவவும், உங்கள் தேர்வுகளைத் தயாரிக்கவும் அல்லது உங்கள் ஆய்வுக் கட்டுரையைப் பற்றி விவாதிக்கவும் அவரது அலுவலகத்திற்கு தவறாமல் செல்லுங்கள். அவர் உங்கள் பள்ளி நெறிமுறைகளால் ஈர்க்கப்படுவது மட்டுமல்லாமல், அவருடைய சக மாணவர்களிடமிருந்து நீங்கள் தனித்து நிற்பீர்கள். நீங்கள் அவருடைய வகுப்பில் இன்னும் ஒரு முகமாக இருக்க மாட்டீர்கள், அவருடன் ஒரு குறிப்பிட்ட தொடர்பை உருவாக்குவதில் வெற்றி பெறுவீர்கள்.
   • உங்களிடம் கேட்க சிறப்பு எதுவும் இல்லை என்றால் ஒவ்வொரு வாரமும் அங்கு செல்ல வேண்டாம். இருப்பினும், நீங்கள் அவளைப் பார்க்கும் பழக்கத்தை அடைந்தவுடன், நீங்கள் ஒரு தலைப்பு அல்லது இன்னொரு தலைப்பைப் பற்றி பேசலாம், இது உங்கள் வகுப்புகளுடன் தொடர்புடையதாக இருக்காது. நீங்கள் அவர் மீது அக்கறை கொண்டிருந்தீர்கள் என்பதை அவர் நிச்சயமாக உணர்ந்திருப்பார்.
   • பரிச்சயம் ஒரு காதல் இணைப்பு பிறக்க முடியும். அவருடன் தவறாமல் பரிமாறிக்கொள்ளும் எளிய செயல் உங்களை நோக்கி உணர்ச்சிகளை வளர்க்க அவரை ஊக்குவிக்கும்.

2. 
   

   
   உங்கள் வகுப்புகளுக்கு முன்னும் பின்னும் அவருடன் அரட்டையடிக்கவும். அது தொடங்குவதற்கு சில நிமிடங்களுக்கு முன்பு வகுப்பிற்கு வர முயற்சி செய்யுங்கள், உங்கள் ஆசிரியரை புன்னகையுடன் வாழ்த்த மறக்காதீர்கள். ஹலோ சொல்லுங்கள், அவருடைய நாள் எப்படி சென்றது என்று அவரிடம் கேளுங்கள் அல்லது அவரது வகுப்பின் ஒரு அம்சத்தைப் பற்றி விவாதிக்கவும். அவருடன் தனியாக பேச உங்களால் முடிந்தவரை முயற்சிக்கவும். அவர் உங்கள் தயவையும் உங்கள் சமூகத்தன்மையையும் பாராட்டுவார்.

3. 
   

   
   மின்னஞ்சல் மூலம் தொடர்பு கொள்ளுங்கள். உங்கள் வகுப்பு அல்லது அவர் செய்யச் சொன்ன வேலை பற்றி அவரிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேளுங்கள். நீங்கள் நடந்துகொண்டிருந்த ஒரு விவாதத்தில் உங்கள் கருத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். உங்களுக்கு சுவாரஸ்யமான ஒரு கட்டுரையின் இணைப்பை அவருக்கு அனுப்புங்கள். கூட்டத்திலிருந்து நீங்கள் தனித்து நிற்கிறீர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், உரையாடலைத் தொடங்க ஒரு அன்பே.
   • உங்கள் மின்னஞ்சல்களில், தொழில் ரீதியாக இருங்கள், ஆனால் சற்று கவர்ச்சியூட்டும். மாலை அல்லது வார இறுதியில் நீங்கள் அவருக்கு மின்னஞ்சல் அனுப்பினால், அதை நியாயப்படுத்த ஒரு வழியைக் கண்டறியவும். உங்கள் ஆசிரியர் ஸ்மைலிகளைப் பயன்படுத்தினால், ஸ்மைலி விங்கையும் பயன்படுத்துங்கள். எழுதப்பட்ட கடிதப் பரிமாற்றத்தில் ஆசிரியர்கள் வைத்திருக்கும் வரம்புகள் வேறுபடுகின்றன, மேலும் உங்களுடன் மின்னஞ்சல் மூலம் தொடர்புகொள்வதற்கு மிகவும் பொருத்தமான பாணியை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அவ்வப்போது அவளுக்கு சலிப்பை அனுப்பும் மற்றொரு மாணவராக இருக்க வேண்டாம்.
   • நீங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் அவருடன் பேச விரும்பினாலும், உங்கள் கடிதத்தை மட்டுப்படுத்துங்கள், உங்கள் ஆசிரியர் உங்களுடன் தவறாமல் பேச விரும்புகிறார் என்பதை உங்களுக்கு புரியவைக்காவிட்டால். நீங்கள் அதிகமாகச் செய்தால், நீங்கள் அவரை தொந்தரவு செய்யும் அபாயம் உள்ளது.

பகுதி 4 ஒரு நெருக்கமான உறவை உருவாக்குதல்

1. 
   

   
   உங்கள் வகுப்புகளைத் தவிர வேறு தலைப்புகளைப் பற்றி பேசுங்கள். இந்த நுட்பம் அவரது வேலை நேரத்தில் குறிப்பாக நன்றாக வேலை செய்கிறது. அவர் நட்பாகவும் கிடைக்கக்கூடியவராகவும் தோன்றினால், உங்கள் வகுப்புகளுடன் நேரடியாக தொடர்பில்லாத ஒரு தலைப்பைப் பற்றி அவருடன் பேச முயற்சிக்கவும். அவனுடைய ஆர்வங்கள் மற்றும் ஆர்வங்களைப் பற்றி அவரிடம் கேள்விகளைக் கேளுங்கள், உங்கள் வகுப்புகளைத் தவிர வேறு ஒரு விஷயத்தில் அவரிடம் ஆலோசனை கேளுங்கள், அல்லது நீங்கள் விரும்பும் ஒன்றைப் பற்றி அவரிடம் பேசுங்கள். ஆசிரியராக மாறுவதற்கு முன்பு அவர் என்ன செய்து கொண்டிருந்தார் என்று அவரிடம் கேளுங்கள்.
   • உங்கள் வகுப்புகளைத் தவிர வேறு தலைப்புகளைப் பற்றி பேசும்போது, ​​நீங்கள் ஒரு மாணவரை விட அதிகம் என்பதை அவளுக்குக் காட்டலாம். நீங்கள் அவரைப் போலவே ஒரு 3D நபர், அடுத்த நிலைக்குச் செல்ல முயற்சிக்கும் முன், நட்பின் உறவை உருவாக்கத் தொடங்கலாம்.
   • உங்கள் ஆசிரியர் பேசுவதற்கு கிடைக்காவிட்டால், உங்கள் வகுப்பிற்கு முன்போ அல்லது அதற்கு பின்னரோ இந்த நுட்பத்தை நீங்கள் முயற்சி செய்யலாம். இந்த தலைப்புகளைப் பற்றி விவாதிக்க தேவையான நெருக்கம் இருக்க அவரது அலுவலக நேரங்களும் உங்களை அனுமதிக்கும்.

2. 
   

   
   அவருக்கு துப்பு கொடுங்கள். உங்களை முன்னால் அறிவிக்க உங்களுக்கு தைரியம் இல்லையென்றால், மயக்கத்திற்கு உகந்த சூழ்நிலையை நீங்கள் உருவாக்கலாம். அவரது மேசையில் ஒரு பரிசு மற்றும் ஒரு சிறிய குறிப்பை வைக்கவும். மிக முக்கியமான எதையும் வழங்க வேண்டாம் மற்றும் ஒரு நல்ல பேனா அல்லது பேஸ்ட்ரிக்கு நோக்கம். உங்கள் குறிப்பில், நீங்கள் அவரைப் பற்றி நினைக்கிறீர்கள் என்று அவருக்கு எழுதலாம், மேலும் இந்த பரிசு அவருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் என்று நம்புகிறேன். உங்கள் அன்பை நீங்கள் ஒப்புக் கொள்ளவோ ​​அல்லது தைரியமான ஒரு திட்டத்தை முன்வைக்கவோ இல்லை, ஆனால் நீங்கள் அவரை ஒரு ஆசிரியரைத் தவிர வேறு ஒருவராக நினைக்கிறீர்கள் என்பதை அவருக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள்.
   • உங்கள் ஆசிரியருக்கு உண்மையிலேயே தேவைப்படும் ஒரு பரிசைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். அவர் தொடர்ந்து தனது மாணவர்களுக்கு பேனாவைப் பயன்படுத்துகிறாரா? நீங்கள் அவருக்கு புதிய ஒன்றைக் கொடுக்கலாம். அவர் பெரும்பாலும் வகுப்பில் சோர்வாக இருக்கிறாரா? அவருக்கு ஒரு காபி வழங்குங்கள். சாப்பிட போதுமான நேரம் இல்லை என்று அவர் புகார் செய்கிறாரா? அவருக்கு ஒரு வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட மஃபின் கொண்டு வாருங்கள். நீங்கள் லேசாகவும் நிதானமாகவும் இருக்க முடியும்.
   • உங்கள் பரிசைப் பற்றி அவர் உங்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்டால் அல்லது அதை உங்களுக்குத் திருப்பித் தர முயற்சித்தால், வெட்கப்பட வேண்டாம். நீங்கள் அவரை உண்மையிலேயே பாராட்டுகிறீர்கள் என்றும் அவரைப் பிரியப்படுத்த விரும்புகிறீர்கள் என்றும் அவரிடம் சொல்லுங்கள்.

3. 
   

   
   சமிக்ஞைகளுக்கு கவனமாக இருங்கள். உங்கள் ஆசிரியர் உங்களுடன் எவ்வாறு நடந்துகொள்கிறார் என்பதைக் கவனித்து, அவர்களின் அணுகுமுறையை அவர்கள் மற்ற மாணவர்களுடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள். அவர் உங்களை அடிக்கடி பார்க்கிறாரா? உரையாடலில் ஈடுபடுவதற்கான உங்கள் முயற்சிகளுக்கு அவர் நட்பாகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியவரா? அவர் உங்களுடன் வித்தியாசமாக நடந்து கொள்கிறாரா? அவர் ஆர்வம் காட்டவில்லை என்றால், அதிக வற்புறுத்த வேண்டாம்.

4. 
   

   
   பள்ளிக்கு வெளியே அவரை சந்திக்கவும். இது சாத்தியமில்லை, ஆனால் நீங்கள் வெற்றி பெற்றால் அது ஒரு சிறந்த உத்தி. வார இறுதி நாட்களில் அல்லது வகுப்புகளுக்குப் பிறகு அவர் எங்கிருந்து வருகிறார் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும். அவர் வளாகத்திற்கு அருகிலுள்ள ஒரு ஓட்டலைக் குறிப்பிட்டிருந்தால், படிப்பதற்காக அவரை தவறாமல் பார்வையிடவும். அவர் தனது விருப்பமான இசைக்கலைஞரின் கச்சேரி பற்றி பேசினால், டிக்கெட் வாங்கவும். நீங்கள் உண்மையில் அவரை கவர்ந்திழுக்க விரும்பினால், வகுப்பறைகளுக்கு வெளியே அவரைப் பார்க்க கூடுதல் முயற்சி செய்யுங்கள்.
   • இது அவருடன் அதிக நேரம் செலவிட உங்களை அனுமதிக்காது, மேலும் நீங்கள் அவருடைய மாணவர் மட்டுமல்ல என்பதை அவருக்குக் காண்பிக்கும். ஆனால் நீங்கள் அதே ஆர்வங்களை பகிர்ந்து கொள்வதையும் அவர் காண்பார்.
   • அவரை துன்புறுத்த வேண்டாம். ஒரு கச்சேரியில் நீங்கள் அவரை "தற்செயலாக" சந்தித்தால், அவர் இதே போன்ற இசைக்குழுவின் அடுத்த இசை நிகழ்ச்சிக்குச் செல்வாரா என்று அவரிடம் கேட்கலாம். அவர் அதே உணவகத்தில் மதிய உணவு சாப்பிடுகிறார் என்றால், நீங்கள் அவருக்கு அருகில் அமர முடியுமா என்று அவரிடம் கேளுங்கள்.

5. 
   

   
   செமஸ்டர் முடிவில் அறிவிக்கவும். உங்கள் இறுதி தேர்வு மதிப்பெண்கள் தொடர்பு கொள்ளப்பட்ட பிறகு அவருடன் பேச ஒரு சந்திப்பை மேற்கொள்ளுங்கள். அடுத்த செமஸ்டர் அல்லது தொழில்முறை பாடநெறியில் சேருவதற்கான ஆலோசனையை அவரிடம் கேளுங்கள். பிற தலைப்புகளில் உரையாடலில் ஈடுபட முயற்சிக்கவும். அவர் ஏற்றுக்கொண்டதாகத் தோன்றினால், உங்களுக்கு தைரியம் இருந்தால், அவரை ஒரு காபிக்குச் செல்லுமாறு பரிந்துரைக்கவும்.
   • செமஸ்டர் முடிவதற்குள் அறிவிக்க வேண்டாம். பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் நெறிமுறை காரணங்களுக்காக வகுப்புகள் முடிவதற்கு முன்பு ஒரு மாணவருடன் வெளியே செல்ல மறுப்பார்கள் அல்லது ஆர்வமுள்ள மோதல்களைத் தவிர்ப்பார்கள்.